[亚洲天天摸嫩模在线观看]室内设计教育新理念

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文章目录列表:

• 1、室内设计学习难度大么
• 2、
• 3、漳州城市职业学院是成考类还是自考类
• 4、江西洪州职业学院教务处登录入口
• 5、如何打造高端幼儿园的品牌

室内设计学习难度大么

不大，无基础也可以入门，只要愿意花时间学习，都可以学会，下面是一些分析
前景还是比较广阔的，以下是具体分析
室内设计专业就业前景

1、就业机会多：随着经济的发展和生活水平的提高，越来越多的家庭开始考虑生活环境的舒适与品位，装饰行业也随之快速发展，室内设计人才需求量非常大，所以就业机会多，选择也比较广泛。

2、门槛低：室内设计在国内来说还处于初级阶段，很多从业人员整体专业水平还有待提高，具备专业持岗证的人员并不多，所以基本上学徒会一点设计的都可以从事这方面的工作，然后到工作中去实践，再到后面熟悉，再到专业，所以说现阶段门槛还是很低的。

3、收入水平高：设计类的工作本来就是技术方面的，由于专业性人才稀缺，所以一般聘请的待遇都是相对高的，一年下来少的十几万是没问题的。

4、发展空间大：只要你熟悉基本的设计装饰，都可以自己单独出来接项目，也是属于创业的性质，室内设计本就属于朝阳行业，有很不错的就业前景，所以发展空间大，想要做成什么样子，都是看你自己的钻研和努力的。

2室内设计师就业基本要求
1.专业知识——室内设计师必须知道各种设计会带来怎样的效果，譬如不同的造型所得的力学效果，实际实用性的影响，所涉及的人体工程学，成本和加工方法等。这些知识决非一朝一日就可以掌握的，而且还要融会贯通、综合运用。

2.创造力——室内设计师丰富的想象、创新能力和前瞻性是必不可少的，这是室内设计师与工程师的一大区别。

3.美术功底——简单而言是画画的水平，进一步说则是美学水平和审美观。可以肯定全世界没有一个室内设计师是不会画画的，“图画是设计师的语言”，这道理也不用多说了。

4.设计技能——包括油泥模型制作的手工和计算机设计软件的应用能力等等。当然这些技能需要专业的培养训练，没有天生的能工巧匠，但较强的动手能力是必须的。

5.工作技巧——即协调和沟通技巧。这里牵涉到管理的范畴，但由于设计对整个产品形象、技术和生产都具有决定性的指导作用，所以善于协调、沟通才能保证设计的效率，这是对现代室内设计师计师的一项附加要求。

6.市场意识——设计中必须作生产(成本)和市场(顾客的口味、文化背景、环境气候等等)的考虑。脱离市场的设计肯定不会好卖，那室内设计师也不会好过。

7.职责——设计师应是通过与客户的洽谈，现场勘察，尽可能多地了解客户从事的职业、喜好、业主要求的使用功能和追求的风格等

漳州城市职业学院是成考类还是自考类

漳州城市职业学院是原漳州教育学院的改名，坐落在福建省沿海金三角地带的鱼米花果之乡、历史文化名城漳州市，是一所（省属）公办全日制高等学院。 巍巍学府，世纪传承。
2003年经省教育厅批准，百年名校龙溪师范学校、云霄师范学校并入漳州教育学院，漳州教育学院拥有了更厚实的历史财富、更辉煌的教育成就和更深远的社会影响。

学院现设有初等教育系、外国语言文学系、艺术系、经济管理系、人文社会科学系和基础教育部等6个系部，开设有美术教育、音乐教育、产品造型设计（家具设计方向）、装潢艺术设计、广告设计与制作、园艺技术（花卉方向）、园林技术（城市园林方向）、初等教育、学前教育、初等教育（英语方向）、应用英语、初等教育（计算机方向）、计算机应用技术、电子应用技术、文秘、图书档案管理、心理咨询、财务管理、工商企业管理、金融保险和会计与统计核算等专业。

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现在学院有三大类的招生：师范类统招、艺术类统招 以及高职单招

至于成考和自考。。我没听说过这个学院有办这个东西。。

2010年漳州城市职业学院师范类专业简介

初等教育——省级精品专业

培养目标
培养“一专多能”的高素质的专科层次的小学教师。
专业特色
● 百年传承，专业典范：初等教育专业既秉承百年师范教育深厚的历史底蕴和文化内涵，教风严谨扎实，又勇于职业教育改革潮头，融汇先进教育理念，凸显专业特色，壮大专业品牌，增强了教育竞争力和行业影响力，成为八闽大地小学师资培育的中坚力量。本专业是省级精品专业，获得省级优秀教学团队的殊荣。
● 锻造技能，强化素质：充分利用微格教室、舞蹈厅、电钢琴练习室、书画实训室、综合表演实训室等校内实训室和校外实训基地，培养学生“说、写、画、唱、演、教”等十项师范职业技能；开设丰富的专业选修和拓展课程，提高学生科学文化素养；举办形式多样的社团活动和社会实践活动，让学生展现自我，提高综合素质。
● 闽台交流，资源互补：发挥地缘优势，与台中教育大学等高校签订合作协议，两岸互派教师访学、交流，资源互补，专业相长。
课程规划
基于学生未来的工作岗位需求及职业能力培养，将课程设置为通识教育、专业必修、专业核心、专业选修、知识拓展和教育实践六大模块，六个模块循序渐进、理论实践循环交接。
专业方向选修课程包括社会、科学、音乐、美术、体育五个方向。学生可根据自己的兴趣和需要选修三个专业方向的课程。
毕业与就业
● 在完成规定课程毕业后，可获得国家颁发的教师资格证书，可成为小学教师。
● 参加国家公务员考试和其它企事业单位的招考，到各级行政机关、企事业单位任职。
● 参加专升本考试，进一步提高学历。

学前教育专业简介
培养目标
培养幼儿教育或早期教育方向有所专长的学前教育师资。
专业特色
●强化一专多能，服务职业岗位。“一专”在于熟知幼儿身心特点，掌握学前教育规律，具备学前教育教学和课程开发的能力，在幼儿教育或早期教育方向有所专长；“多能”在于成为专业领域的多面手，说唱做演玩无所不能，幼儿教师、保育员、育婴师等职业岗位皆可胜任。
●凸显实践教学，提高综合素质。蒙台梭利实训室、亲子活动模拟室、幼儿游戏实训室、环境创设实训室、保育员（育婴师）技能实训室等校内实训室及校外实训基地，让“全程化”实践教学环环相扣，逐层递进。故事演讲、手工制作、环境创设、课本剧表演、木偶制作表演等实践活动，使学生的职业能力和艺术素养在亲历亲为中日臻提升。
● 开展订单培养，优化就业渠道。与知名幼儿园签订“订单式”培养计划，创新顶岗学习的教育教学模式。学生亲历真实的教育情境，真切体验未来职业岗位工作全过程，使学生“入学即就业”。
课程规划
以职业能力培养为主线，设立通识文化、职业基础、职业技术、职业选修、职业延展和教育实践六大课程模块，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。其中《儿童表演艺术》为省级精品课程，《木偶表演》为学院特色课程。
学生还可以根据兴趣、需要选择职业方向课程。
毕业与就业
● 学生完成相应课程后，可获得幼儿教师资格证书；通过国家职业技能鉴定考核获得保育员、育婴师资格证。
● 毕业生可以成为幼儿教师、早教机构教师、幼儿园或早教机构管理人员。

初等教育（英语方向）专业简介
培养目标：
培养具备现代化教育理念和儿童文化素养，具有较扎实的小学英语教育专业知识和技能，能胜任教学和管理工作的小学英语师资。
专业特色：
凸显“学高为师，身正为范”师范教育特色，培养勤奋严谨的优良学风，培育敬岗爱生的职业品质，锻造宽厚扎实的职业能力，塑造“一专多能”的小学英语师资。
课程规划：
本专业的课程以教育基础理论、英语语言素养和小学英语教学能力三个必修模块并辅以应用英语拓展模块的选修，形成“3+1”的课程规划。教育基础理论模块促使学生人文、科技素养的生成，掌握“必须、够用”的教育理论，支撑技能提升；英语语言素养模块加强学生英语听力、语音、口语、阅读、写作、翻译等专业能力，使学生能从事与英语相关的工作；小学英语教育实践模块使学生具有坚实的英语教学职业技能，提高学生就业竞争力。应用英语拓展模块侧重学生个性发展，使其在应用英语写作、翻译等技能中学有专长，在提高商贸英语、旅游英语等能力中学有所好，并加深对英语国家社会、文化、历史等方面了解，开阔环球视野。
毕业出路:
就业方向：小学的英语教师和教学管理者、培训机构的英语教师和教学工作者、涉外企业的笔译和口译工作者。
升学深造：有志于继续深造的同学，可以参加全省专升本考试，进入本科院校继续学习。

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2010年漳州城市职业学院艺术类专业简介

来源：漳州城市职业学院招生办公室 浏览次数：732 [字体：大 中 小]
添加时间：2010-5-28 15:56:16

美术教育
培养目标：
培养具有厚实的文化修养和多元审美能力，掌握美术专业知识和教育理论的初中（小学）美术教师。
专业特色：
1、突显“一专多能”发展综合素质。“一专”指具有扎实的美术专业知识与技能，“多能”指能够承担音乐、体育、社会、科学等选修方向的课程及班主任等学校管理工作。
2、强化创新意识，鼓励个性发展。创新意识是艺术教育的源泉，持续强化创新意识教育才能使学生始终保持旺盛艺术创造力，同时鼓励个性发展，不求面面俱到，但求学生在国画、油画、漆画、版画等领域中具备一项专长。
课程规划：
基于学生未来工作岗位的需求及学生个性发展，本专业课程规划以《通识文化与艺术理论修养》模块，吸取文化精华，提高内涵修养，增加艺术的审美能力。以《教育理论与教学基本技能》模块，夯实岗位必须的专业知识和教学技能。以《美术专项技能的个性发展》模块，拓展学生在美术领域专项技能的发展空间。
毕业出路：
1、参加各级教育部门选拔、竞聘，担任初中（小学）美术老师；
2、根据个人的美术专项能力，选择个性发展；
3、继续深造提高学历，可参加专升本考试。

艺术设计（数字媒体方向）
专业背景：
动画产业被称为21世纪知识经济的核心产业，是继IT业后又一经济增长点，涵盖了动画、漫画、游戏、制造业、版权业等诸多行业。近年来随着国家政策的大力扶持与推动，动画开发热情高涨，中国动画产业已呈现出良好的发展态势，逐步迈向产业化发展的高速轨道，由于动画同社会各行业越来越紧密相连，因此动画人才就业具有空前稳定性和安全性。动画产业已成为全国最大的就业市场之一。
培养目标：
本专业侧重于数字媒体影视动画方向，培养具有艺术设计能力，把艺术设计的新理念与数字化技术相结合，掌握数字媒体影视动漫动画的基本技能，掌握三维动画制作和影视编辑能力的高素质技能型专门人才。
课程规划：
本专业根据行业市场状况确定了适合学生的人才培养模式，即“以产业促专业，以实训带就业”，并围绕这个培养模式制定了全新的课程规划。注重实效性和先进性，把国际认证课程引入课堂教学，始终保持与行业的高度对接。从基本的绘画技能（可以接收绘画零基础同学）学习起步，结合实际案例让学生参与实际项目开发，理论结合实战，让学生熟练掌握影视动漫项目制作技术，增强学生在设计过程中的大局观、市场观和团队意识，培养学生具有参与影视动漫项目研发的综合能力。通过各类活动（每年都有CosPlay表演）、讲座、机房公司化管理和心理干预，帮助学生发掘自我的潜力和特长，增强学生树立终身学习的理念和潜心务实的职业主张，直面社会，顺利步入职场。
就业方向：
动画公司、传媒公司、电视台、影视游戏制作公司等。

产品造型设计（家具设计方向）
专业背景：
福建已成为华东地区乃至全国最大的家具生产基地。漳州更是海西最大的家具生产出口集散地。古老的家具行业焕发新时代异彩，行业复兴带动了产业腾飞，由此形成了一个庞大的产业链，衍生出相互关联的岗位群，从而使家具设计人才成为行业的紧缺人才。
培养目标：
培养具有浓厚的人文素养与强烈的创新意识，掌握扎实实用美术基础，具有较强的计算机辅助设计能力，熟悉家具工艺和材料特性，能胜任家具设计、生产管理与产品营销等相关工作的高素质应用型技术人才。
课程规划：
围绕培养目标，彰显“专业贴近行业，课程贴近岗位”的高职教育理念，体现职业技能逐层提升，专业能力递进发展的培养模式。以绘画设计基础、美学基础和人体工程学等基础课程，打造学生坚实的专业基础；以家具材料与工艺、家具设计制图、AutoCAD及现代家具设计等核心课程，传承中国实木家具设计的辉煌历史积淀，衔接欧美板式家具、钢管家具设计的艺术精华，引领学生把握家具设计的时代潮流，紧扣行业发展脉搏形成专业核心能力；以产品专题设计、产品包装等拓展课程，并结合AutoCAD、PHOTOSHOP软件高新技术模块证书和职业资格证书，提升学生专业素养，拓展学生就业空间。
就业方向：
毕业后可到家具制造企业、家具公司、家具研究所担任设计与创意、推广于营销、管理等相关工作；可从事工业产品造型设计相关工作。
愿对产品造型设计专业知识探幽洞微者，毕业后可报考本科院校设计类专业。

电脑艺术设计
培养目标：
本专业旨在培养熟悉多媒体动画设计与创作理论，有较强图形图像处理软件设计能力，掌握多媒体交互与主体网站设计制作、Flash互动设计制作能力。具备网站整体创意策划、互动创意策划等高素质技能型专门人才。
专业特色：
项目驱动，工学交替：以“任务专题”或“项目委托书”形式，构建项目驱动，努力达成逐层递进的专业知识和技能目标。透过与企业的产学合作，在“实务专题”的实训中，工学交替，整合知识，吸收经验，提升技能，建立电脑艺术设计的专业能力。
课程计划：
本专业课程架构，以网站创意设计、多媒体互动设计、Flash动画设计为导向，整合来自企业的行家的建议和意见，理论教学以“必须、够用”为度，专业技能以逐层递进方式演绎。教学内容以“设计基础理论”、“专业应用设计”、“技能训练与实训”三大模块，融合职业资格技能证书考核，使学生毕业时在其专业职场更具竞争力。

装潢艺术设计
培养目标：
本专业以提升室内空间生活品质，培养学生具有良好的观察、思考和创造能力，具备室内空间规划、设计与施工实务的相关专业知识和技能，以创造优质的生活空间为愿景的室内设计专业人才。
专业特色：
本专业的学生透过校内实训和校外实务课程训练，通过工学交替与室内设计行业紧密合作，每位学生毕业前皆有工作实习经验，实为本专业的一大特色。目前，已有二届毕业生，学生毕业后即能够投入就业职场，并独立展开工作，业主对本专业毕业生普遍有相当高的评价。
课程规划：
本专业定位培育符合企业需求的室内设计人才，现有专任教师及来自企业的一线的兼职教师各有专精，涵盖室内设计、建筑设计、产品设计、展演设计、环境设计及电脑辅助设计等领域课程规划以理论“必须、够用”为度，强化创意训练与实务实训，透过与企业携手共建，培养学生具备整合室内设计相关领域知识的能力，锻造有竞争能力的室内设计人才。
毕业出路：
就业：室内装潢设计公司、环境艺术设计公司的室内设计人员。
升学：参加专升本考试合格，可进修本科学历。

广告设计与制作
专业背景：
随着市场经济的不断发展，广告越来越成为人们生活不可缺少的部分。企业通过广告宣传介绍产品，百姓通过广告了解产品信息。因此，广告业界的发展也异常迅猛。广告设计与制作的人才市场需求也逐年增加。
培养目标：
本专业培养具有商品包装、广告设计、平面媒体设计的基本规划能力，以及广告设计制作的专业知识与技术能力的人才。
课程规划：
以产品包装、广告设计与广告制作三大模块为主轴，注重理论与实务的教育理念，推动产学结合、产品包装除了视觉印象外，更加入绿色环保和文化内涵，提升其附加值。广告设计则培养平面设计专业人才，以造型美学与视觉传达理论为基础，结合社会实际需求，强化平面影像的电脑处理技术的应用能力及广告产品的整合制作能力，使学生成为广告产品的技精的设计人才。毕业时还应取得国家劳动与保障部认证的“广告设计师”（中级）职业资格证书。

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2010年漳州城市职业学院高职单招专业简介

学前教育专业简介

培养目标
培养幼儿教育或早期教育方向有所专长的学前教育师资。

专业特色
●强化一专多能，服务职业岗位。“一专”在于熟知幼儿身心特点，掌握学前教育规律，具备学前教育教学和课程开发的能力，在幼儿教育或早期教育方向有所专长；“多能”在于成为专业领域的多面手，说唱做演玩无所不能，幼儿教师、保育员、育婴师等职业岗位皆可胜任。
●凸显实践教学，提高综合素质。蒙台梭利实训室、亲子活动模拟室、幼儿游戏实训室、环境创设实训室、保育员（育婴师）技能实训室等校内实训室及校外实训基地，让“全程化”实践教学环环相扣，逐层递进。故事演讲、手工制作、环境创设、课本剧表演、木偶制作表演等实践活动，使学生的职业能力和艺术素养在亲历亲为中日臻提升。
● 开展订单培养，优化就业渠道。与知名幼儿园签订“订单式”培养计划，创新顶岗学习的教育教学模式。学生亲历真实的教育情境，真切体验未来职业岗位工作全过程，使学生“入学即就业”。

课程规划
以职业能力培养为主线，设立通识文化、职业基础、职业技术、职业选修、职业延展和教育实践六大课程模块，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。其中《儿童表演艺术》为省级精品课程，《木偶表演》为学院特色课程。
学生还可以根据兴趣、需要选择职业方向课程。
毕业与就业
● 学生完成相应课程后，可获得幼儿教师资格证书；通过国家职业技能鉴定考核获得保育员、育婴师资格证。
● 毕业生可以成为幼儿教师、早教机构教师、幼儿园或早教机构管理人员。

江西洪州职业学院教务处登录入口

一、江西洪州职业学院教务处登录入口 江西洪州职业学院教务处登录入口为 http://www.jxhzxy.com/ ，学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面。
二、江西洪州职业学院简介
江西洪州职业学院是经江西省人民政府批准、国家教育部备案的综合性全日制普通高等职业院校（教育部国标代码：14505，江西省报考代码：8684），由江西省教育厅直属管理，被列为江西省“十二五”重大民生工程。洪州学院由北京锦绣控股集团和广东理工学院联合创办，是我省唯一一所由企业和高校共建的高职院校，是全面推行订单式和现代学徒制职业教育的新型高职院校。

洪州学院以文化教育为特色，以经济管理和工程技术为学科重点，以服务地方经济和社会发展为导向，提出了“实训教学全程化，职业技能证书化，思政教学专题化，英语、计算机教学等级化，语文、数学教学应用化，体育教学专项化”的职业教育新理念，致力于培养高素质、懂管理、会经营的高等技术技能型人才，打造“大国工匠”，培养“现代工程师”和“未来企业家”。

一、区域位置

洪州学院位于南昌大都市区副中心城市丰城市总部经济基地大学城，地处南昌市半小时经济圈内。（江西大都市区中心城市即南昌中心城区，大都市区副中心城市两座，为丰城城区和抚州城区）

目前，“洪州号”公交已正式开通，每天往返洪州学院与南昌西客站，一站式直达，全程仅需40分钟，方便洪州学院师生出行。

二、建设规模

洪州学院计划投资10亿元人民币，规划用地1500亩，按本科院校规模打造现代化校园。

学院一期工程累计投入资金4.8亿元，完成教学楼、实训楼、图书馆、生活服务中心（包括食堂）、学生公寓三栋和教师公寓两栋等主体建筑，同时绿化亮化、运动场馆等配套设施建设顺利完工，已于2015年9月全面投入使用。

学院二期工程首建新建4栋学生公寓，3栋教学楼，且均已投入使用。艺术楼、室内体育馆等工程开始立项报建。

学校软硬件设施完备，教学设备先进，各类藏书丰富，生活设施、休闲场所正在逐步完善，可满足6000余人在校学习生活。

我院学生公寓为六层结构，外形美观、南北通透。四人一间，拥有独立卫生间，独立配套私人衣柜、电脑桌、书架、WIFI端口、空调、热水器等，彰显以人为本的办学理念，充分尊重学生个人隐私；每个楼层有自助洗衣房、自动开水机，最大限度方便学生生活。学工处每年举办的“最美寝室评比”有奖活动，既展现了丰富多彩的校园生活，又让室内设计专业的同学大展身手，学以致用，体现高等职业院校的特色。

生活服务中心是学生生活、休闲的中心，配套银行、超市、特色小吃、商店、快递服务站以及学生食堂，满足学生的各类生活需要，生活十分便利。

江西洪州职业学院邮编 附地址和介绍

江西洪州职业学院在哪里 附准确地址

江西洪州职业学院教务处电话 附号码及其他联系方式

江西洪州职业学院是公办还是民办

江西洪州职业学院有哪些专业 附好的重点专业名单

江西洪州职业学院宿舍条件,宿舍几人间环境好不好(图片)

江西洪州职业学院录取通知书,开学时间,入学考试指南军训宿舍条件转专业政策

江西洪州职业学院开学时间入学指南及录取通知书发放时间查询

江西洪州职业学院宿舍条件,宿舍图片和环境空调及分配方法

如何打造高端幼儿园的品牌

一、打造品牌幼儿园需要幼儿园有准确的自身定位优势

品牌幼儿园定位,是指幼儿园为自身确定一个适当的市场位置,建立自己的核心竞争力,使幼儿园在社会、家长、学生的心中占领一个有利的位置。它是幼儿园间智慧的较量,是一所幼儿园生存和发展的基础。幼儿园发展的第一要务是定位、定位、再定位。找一个很好的定位就可以策划出一个很好的幼儿园来。在教育产品越来越同质化的今天,要成功打造一个品牌幼儿园,品牌定位举足轻重。定位包括理念定位、目标定位、规模定位、特色定位、文化定位等等。定位不可过高,也不可过低,更不能混乱和模糊。“找准位置,鲜明个性,彰显特色”是一所普通幼儿园成长为一流名园的必经之路。

打造成为一个品牌幼儿园,强者能创造机遇,能够造势;智者能够争取机遇,借势;弱者只能等待机遇,愚者只能错过机遇。未来不是我们要去的地方,而是要创造的地方。

幼儿园自身的优势在哪里,特色就在哪里,幼儿园个性就在哪里。只有充分发掘出幼儿园的办园优势,才能找到办园特色的立足点和出发点,才能形成幼儿园个性。

同时,张扬幼儿园个性,熔炼品牌精髓,打造名牌幼儿园,要在“创新”上求发展,在“特色”上做文章。重视教育创新,其实并不仅仅是提高保教质量,更重要的是家长心目中建立幼儿园保教“高质量”的印象。这就需要不断变化的思维。孩子在变化,时代会迈步向前,家长需求也在不断改变,幼儿园就要不断迎合变化的潮流,不断用新理念、新知识、新活动增加品牌的时代感,让幼儿园教育与小学教育有机衔接,让人才培养满足时代需要。

二、教育科研是打造品牌幼儿园的助推器

在品牌幼儿园建设的过程中,教育科研是最重要的支撑力量。创建品牌幼儿园不是最后的结果,而是不断自我超越的永远追求。幼儿园如何发展,怎样实施品牌战略,本身就是一个科研课题,需要进行充分论证。品牌有大有小,价值有高有低。幼儿园品牌的价值体现在品牌幼儿园所代表的影响力、辐射力、引领力上。品牌幼儿园不但要出成绩,更要出科研成果、办学经验、教育思想。幼儿园的精神文化和办园理念不是天生的,也不是某个园长或专家一下子杜撰出来的。首先源自于幼儿园深刻的教育实践,源自于孜孜不倦的探索创新,源自于真实体验的感悟把握。正是在这种科研活动中,幼儿园的教育智慧得到释放,教育创意不断涌现,教育思想日趋成熟,教育精神不断丰富,教育境界不断提升,教师从研究中成为名师,园长从研究中成为专家,幼儿园从研究中成为品牌。

实践证明,教育科研是幼儿园品牌的最大“看点”,教育科研是幼儿园展示和提升自己形象的最佳平台,还是一种最实惠的免费的宣传和最深入人心的广告。用教育科研打响幼儿园的品牌,是最优的路径。依靠并通过教育科研,使幼儿园长期稳定保持较高的教育水平,总结提炼出幼儿园独特的教育理念,使幼儿园找到快速崛起的最好办法。只有坚定地依靠教育科研,幼儿园品牌才能站得住、立得稳、响得远。

三、建设品牌幼儿园的关键是需要广泛的社会参与

教育是一个系统工程,需要社会各界的广泛参与和支持。品牌幼儿园的打造,同样需要社会各界以及学生家长的支持和参与。品牌不是“验”出来的,品牌是伴随幼儿园成长和发展的产物,它不需要惊天动地的举措,也无需豪言壮语般的承诺,实实在在地在每一个细微之处用心去做。打造品牌的过程就是建立和维护与家长、幼儿、员工和社会关系的过程。

品牌幼儿园的存在与否不是由我们自己说了算,而是存在于家长和幼儿心目中的。因此,我们要成立并搞好诸如“家长委员会”“骨干教师沙龙”等组织、载体。还可以通过编印幼儿园刊物、召开家长会议、幼儿园网站、各种培训等形式,向家长、社会广泛宣传品牌幼儿园打造的方向、目标和阶段性进展,让社会、家长了解办园有特色、幼儿有特长的重要意义,也取得他们在精神上、物质上的支持,同时便于在家长和社会中树立起幼儿园良好的形象。

四、品牌幼儿园发展的目标一定是提高保教质量

保教质量是幼儿园的生命线,是彰显品牌幼儿园的窗口,是品牌幼儿园发展永恒主题,是衡量一个幼儿园办园水平的重要标志。教育的目的在于促进人的发展,幼儿园发展的目的,在于为幼儿提供更好的受教育机会。幼儿园在发展中创品牌、创特色,必须首先建立在受教育对象的发展上。因此,幼儿园的保教质量、办园水平才是支撑品牌幼儿园的基础和核心。 五、品牌幼儿园的构建需要一流的师资队伍

师资是实现幼儿园教育目标的核心和关键。品牌幼儿园离不开一流的师资队伍。赢得教师,才能赢得21世纪的教育。素质教育呼唤教师素质的提高。建设一流的师资队伍,是幼儿园立足的基石、前进的动力,是幼儿园品牌的重要内容。幼儿园要把建设高水平师资队伍作为立园之本。坚持引进、培养、聘用并举,大力加强师资队伍建设,打造一支专家型、学者型的“个体素质较高,群体结构合理,富有创新精神”的师资队伍,为打造品牌幼儿园提供智力支持。

六、品牌幼儿园的提升需要校园文化的支撑

校园文化是幼儿园师生员工创造的。幼儿园应致力于建设亲善的校园文化环境。品牌幼儿园实质上就是一种整体性的校园文化模式。它是在独特的文化环境内逐步发展形成的。可以说,独特的幼儿园文化环境为特色幼儿园提供了生长的基础,一定的文化环境孕育了一定的校园文化。优秀的校园文化与品牌密不可分,传统积淀、文化氛围、办园理念、学风、教风等要素构建起了幼儿园品牌的根基。在校园文化建设时,要重视对物质环境的改善,增强校园的感染力,让校园建筑设施布局合理,园容园貌整洁、优美、充满生机与活力,使师幼生活在安全、舒心、优雅的学习、工作环境中。同时还应致力于精神环境的建设,让校园文化氛围健康有益、积极向上、丰富多彩;让人际关系民主、平等、和谐。使生活在这里的人都自由、协调地发展,让校园成为环境美、心灵美、语言美、行为美的教育圣地和师生的精神家园。并积极地影响家长和周围的人,进而扩展到社会家长对品牌幼儿园的参与打造。

品牌幼儿园铸造,是一个漫长的过程。幼儿园要想长久赢得社会和家长的信任和忠诚,需要走的路还十分漫长。这就意味着幼儿园、社会和家长对品牌幼儿园都需要有一个更深刻、更理性的关注。只要我们把握好创建品牌幼儿园的初衷与方向,以实事求是的态度去适应外界客观条件的变化,营造良好的教育环境,一定会完成创建目标。

以上就是小编对于问题和相关问题的解答了，希望对你有用